Una muestra de características positivas por familia para educadores
En las características del alumno suele incluirseuna breve descripción de la familia. Tal referencia contiene información general sobre el nivel de control sobre el niño en la familia, la atención prestada a la educación y la provisión del niño con los recursos necesarios para el estudio exitoso de los recursos. Sin embargo, a pesar de este patrón de características positivas por familia, no es suficiente analizar completamente las condiciones en las que vive el niño.
El maestro necesita tener una idea de la familia del niño
El factor familiar y el factor calle afectan directamente a la generaldesarrollo del niño, así como su desempeño académico. Y cuanto menos se le presta atención al niño en la familia, más afecta el factor calle.
Para una mejor comprensión del estado internoEl maestro del niño hace una caracterización de la familia del alumno. Para tener una idea completa de la situación del estudiante fuera de la escuela, se debe prestar atención a todos los miembros de la familia por separado, el ambiente psicológico general en la familia y también momentos como la seguridad financiera y la presencia / ausencia de problemas familiares relacionados con el niño. Y tales problemas casi siempre conciernen al niño; no es importante, directa o indirectamente. Aun cuando no se requiera una interferencia seria por parte de las autoridades educativas, el educador, teniendo una idea confiable de las circunstancias de la estancia del niño en la familia, puede influir positivamente en la situación y ayudar al niño, utilizando la muestra de características positivas por familia.
¿Cómo se ve la caracterización de la familia del estudiante?
A continuación se muestra una muestra de las características positivas para la familia del niño:
CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA
alumno de la clase de institución educativa
______________________ (institución)
____________________________ (Nombre)
_____________________ año de nacimiento
Información General
______________________________________________________________________
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Estructura familiar
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El clima en la familia Tabla de compatibilidad psicológica
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Miembros de la familia | Temperamento (melancólico, colérico, sanguíneo, abierto / encubierto) | Carácter (cicloide, conformal, hipertenso) | Tipo de percepción (visualista, audiólogo) | Directividad (conservador, neoconservador, demócrata) |
Posición de los padres
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Posición del niño
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Director de una institución educativa
Profesor de clase
Al componer un personaje, el maestro debeser objetivo, independientemente de si es un problema o una característica positiva de la familia. La muestra presentada anteriormente ayudará a comprender diferentes aspectos del análisis sociopsicológico.
Cómo analizar la familia de un alumno
La edad y la experiencia de las personas están ampliamente influenciadas poren su visión del mundo, por lo tanto en la columna "Datos generales" es necesario indicar la composición de la familia, es decir, enumerar por nombre a todos los miembros de la familia que viven con el niño, indicando el rol social y también escribir su edad, educación y profesión.
Cómo es un positivofamilia del estudiante? La muestra se da arriba, hablaremos con más detalle sobre el llenado. Para describir la situación en la familia, puede usar conceptos tales como una familia completa o incompleta, una familia abierta u oculta, y también indicar el número de hijos en la familia. En un solo padre de familia no es uno de los padres - madre o el padre, pero su rol puede realizar un miembro recién adquirido de la familia - el padrastro o madrastra.
La compatibilidad psicológica está determinadala presencia de conflictos entre los valores básicos de los miembros de la familia y las formas de autoexpresión de los participantes en el diálogo (políglota), que da lugar a un cierto clima en la familia: frío, calma, nerviosismo o conflicto.
En conclusión, el maestro puede dejar sus recomendaciones a los padres del niño si surgen.
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